BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang Masalah
Mengajar tidak hanya mentransfer ilmu
pengetahuan kepada peserta didik, tetapi juga merupakan kegiatan guru untuk
membimbing atau memfasilitasi siswa untuk menemukan pengetahuan dan pengalaman
belajar.
Menurut
Robert J. Havighurt dalam Mikarsa (1995:7) anak usia SD memiliki karakteristik
senang bermain, senang bergerak, senang belajar atau bekerja dalam kelompok dan
senang melakukan atau melaksanakan serta memperagakan sesuatu secara langsung. Karakteristik
membawa implikasi bahwa guru harus mampu merancang model pembelajaran yang
memungkinkan adanya unsur permainan, anak berpindah atau bergerak, anak bekerja
dalam kelompok, dan anak terlibat aktif dalam proses pembelajaran dan penemuan
informasi. Hal ini senada dengan pendapat yang disampaikan oleh Ningrum
(2003:41) “mengajar adalah membina siswa bagaimana belajar, bagaimana berfikir,
dan bagaimana mencari informasi.
