Berikut ini contoh Abstrak laporan PTK Matematika Kelas VI tentang pecahan dengan judul Penggunaan Metode Kerja Kelompok dalam Peningkatan Hasil Belajar
MatematikaTentang Operasi Hitung Pecahan di Kelas VI Sekolah Dasar Tahun Pelajaran 2013/2014.
Contoh ABSTRAK PTK Matematika Kelas VI
Mahasiswa, NIM 123456789. Judul: Penggunaan Metode Kerja Kelompok dalam Peningkatan Hasil Belajar MatematikaTentang Operasi Hitung Pecahan di Kelas VI Sekolah Dasar Tahun Pelajaran 2013/2014.
Metode kerja kelompok adalah metode mengajar dengan mengkondisikan siswa dalam suatu grup atau kelompok sebagai suatu kesatuan dan diberikan tugas untuk dilaksanakan dalam kelompok tersebut. Metode kerja kelompok terdiri dari metode diskusi, pemecahan masalah, metode proyek, karyawisata, dan permainan peranan/simulasi.
Tujuan penelitian ini untuk memperbaiki proses pembelajaran matematika dan untuk meningkatkan hasil belajar matematika tentang materi operasi hitung pecahan pada siswa kelas VI Sekolah Dasar Tahun Pelajaran 2013/2014.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian yang dilakukan guru di kelasnya sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sehingga hasil belajar siswa meningkat.
Rancangan penelitian perbaikan dilaksanakan 2 siklus tindakan, masing-masing siklus dilaksanakan dalam proses berdaur yang terdiri dari empat tahap yaitu : a) melakukan perencanaan, b) melakukan tindakan, c) mengamati, d) melakukan refleksi.
Setelah diadakan perbaikan pembelajaran dengan menggunakan metode kerja kelompok, keaktifan siswa dan minat belajar siswa bertambah sehingga hasil belajar siswa meningkat.
Kata Kunci: Matematika, Hasil Belajar, Pecahan, Kerja Kelompok.
Showing posts with label Abstrak. Show all posts
Showing posts with label Abstrak. Show all posts
Friday, March 14, 2014
Friday, October 4, 2013
Contoh Abstrak PTK Matematika Kelas III 3 tiga Topik Uang
Berikut ini Contoh Abstrak PTK Matematika Kelas III 3 tiga Topik Uang dengan judul "Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa Kelas III SD pada Topik Uang dengan
Pemberian Contoh Uang Kertas dan Logam dan Metode yang Bervariasi"
ABSTRAK
Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa Kelas III SD pada Topik Uang dengan
Pemberian Contoh Uang Kertas dan Logam dan Metode yang Bervariasi. Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Program Studi S1 PGSD. FKIP.
Friday, April 20, 2012
PTK IPA KELAS III ABSTRAK
Abstrak merupakan intisari dari sebuah laporan PTK maupun karya ilmiah. Dengan membaca abstrak, kita sudah bisa mengetahui garis besar permasalahan yang dibahas dalam sebuah laporan PTK. Berikut ini contoh ABSTRAK PTK IPA KELAS III:
ABSTRAK
Nama. Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA tentang Pengaruh Energi melalui Penggunaan Metode Inkuiri di Kelas III SD. Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Program Studi S1 PGSD. FKIP. Universitas Tahun.
Rumusan masalah yang disusun adalah sebagai berikut: Apakah penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III terhadap materi pembelajaran IPA tentang pengaruh energi? Apakah penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan peran aktif siswa kelas III dalam proses pembelajaran IPA?
Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk memperoleh informasi faktual tentang penggunaan metode inkuiri: 1) terhadap kemudahan siswa dalam memahami materi pembelajaran; 2) terhadap peningkatan kesungguhan belajar siswa; 3) terhadap peningkatan hasil belajar siswa.
Prosedur Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan melalui proses beralur terdiri dari 4 tahap, yaitu: 1) perencanaan; 2) pelaksanaan; 3) Observasi; dan 4) refleksi.
Dari analisis data diketahui bahwa pada setiap siklus terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa. Pada studi awal, siswa yang mencapai ketuntasan baru 48%. Pada siklus I siswa yang mencapai ketuntasan mengalami kenaikan 12% dari studi awal menjadi 60%. Pada siklus II siswa yang mencapai ketuntasan mengalami kenaikan 12% dari siklus I menjadi 72%, dan pada siklus III mengalami kenaikan 28% menjadi 100%. Hal yang sama juga terjadi pada kesungguhan belajar siswa.
Berdasarkan hasil analisis data penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: Penggunaan metode inkuiri mampu mempermudah siswa dalam memahami materi pembelajaran; Penggunaan metode inkuiri mampu meningkatkan kesungguhan siswa dalam belajar; Penggunaan metode inkuiri mampu meningkatkan hasil belajar siswa.
Nama. Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA tentang Pengaruh Energi melalui Penggunaan Metode Inkuiri di Kelas III SD. Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Program Studi S1 PGSD. FKIP. Universitas Tahun.
Rumusan masalah yang disusun adalah sebagai berikut: Apakah penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III terhadap materi pembelajaran IPA tentang pengaruh energi? Apakah penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan peran aktif siswa kelas III dalam proses pembelajaran IPA?
Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk memperoleh informasi faktual tentang penggunaan metode inkuiri: 1) terhadap kemudahan siswa dalam memahami materi pembelajaran; 2) terhadap peningkatan kesungguhan belajar siswa; 3) terhadap peningkatan hasil belajar siswa.
Prosedur Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan melalui proses beralur terdiri dari 4 tahap, yaitu: 1) perencanaan; 2) pelaksanaan; 3) Observasi; dan 4) refleksi.
Dari analisis data diketahui bahwa pada setiap siklus terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa. Pada studi awal, siswa yang mencapai ketuntasan baru 48%. Pada siklus I siswa yang mencapai ketuntasan mengalami kenaikan 12% dari studi awal menjadi 60%. Pada siklus II siswa yang mencapai ketuntasan mengalami kenaikan 12% dari siklus I menjadi 72%, dan pada siklus III mengalami kenaikan 28% menjadi 100%. Hal yang sama juga terjadi pada kesungguhan belajar siswa.
Berdasarkan hasil analisis data penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: Penggunaan metode inkuiri mampu mempermudah siswa dalam memahami materi pembelajaran; Penggunaan metode inkuiri mampu meningkatkan kesungguhan siswa dalam belajar; Penggunaan metode inkuiri mampu meningkatkan hasil belajar siswa.
Friday, March 30, 2012
ABSTRAK PTK Bahasa Indonesia Kelas I
Berikut ini contoh abstrak PTK Bahasa Indonesia Kelas I dengan judul Penggunaan Metode SAS dalam Model Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa terhadap Kemampuan Membaca dan Menulis Di Kelas I SD.
ABSTRAK
Nama. Penggunaan Metode SAS dalam Model Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa terhadap Kemampuan Membaca dan Menulis di Kelas I SD. Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Program Studi S1 PGSD. FKIP. Universitas. Tahun.
Rumusan masalah penelitian ini adalah sebagai berikut Apakah penggunaan metode SAS dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia tentang membaca dan menulis.
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk memperoleh informasi faktual tentang keefektifan penggunaan metode SAS dalam meningkatkan hasil belajar membaca dan menulis pembelajaran Bahasa Indonesaia Kelas I SD
Prosedur penelitian kelas dilaksanakan melalui proses beralur terdiri dari 4 tahap, yaitu : 1) perencanaan; 2) pelaksanaan; 3) observasi; 4) refleksi.
Populasi dan sample pada penelitian ini adalah siswa kelas I semester 2 tahun pelajaran ... yang berjumlah ... siswa. Berdasarkan hasil pengolahan data perbaikan pembelajaran ditemukan pada siklus I yaitu: 1) keaktifan belajar siswa studi awal dari 0 siswa (0%), pada siklus I keaktifan naik menjadi ... siswa (…%). Ketuntasan belajar siswa … siswa (…%) dan motivasi belajar ada peningkatan … siswa (…%); 2) pada siklus II keaktifan siswa … siswa (…%) berarti mengalami kenaikan …%. Ketuntasan belajar siswa mencapai … siswa (…%) berarti ada kenaikan …%. Motivasi belajar dicapai … siswa (…%); 3) pada siklus III keaktifan siswa menjadi 100% Persentase kenaikannya adalah …%. Ketuntasan belajar siswa pada siklus III dicapai … siswa (100%) berarti ada kenaikan …%. Motivasi belajar siswa 100% berarti ada peningkatan …%.
Berdasarkan hasil analisis data penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode SAS dalam pembelajaran aktif dapat meningkatkan hasil belajar membaca dan menulis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas I SD Tahun.
ABSTRAK
Nama. Penggunaan Metode SAS dalam Model Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa terhadap Kemampuan Membaca dan Menulis di Kelas I SD. Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Program Studi S1 PGSD. FKIP. Universitas. Tahun.
Rumusan masalah penelitian ini adalah sebagai berikut Apakah penggunaan metode SAS dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia tentang membaca dan menulis.
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk memperoleh informasi faktual tentang keefektifan penggunaan metode SAS dalam meningkatkan hasil belajar membaca dan menulis pembelajaran Bahasa Indonesaia Kelas I SD
Prosedur penelitian kelas dilaksanakan melalui proses beralur terdiri dari 4 tahap, yaitu : 1) perencanaan; 2) pelaksanaan; 3) observasi; 4) refleksi.
Populasi dan sample pada penelitian ini adalah siswa kelas I semester 2 tahun pelajaran ... yang berjumlah ... siswa. Berdasarkan hasil pengolahan data perbaikan pembelajaran ditemukan pada siklus I yaitu: 1) keaktifan belajar siswa studi awal dari 0 siswa (0%), pada siklus I keaktifan naik menjadi ... siswa (…%). Ketuntasan belajar siswa … siswa (…%) dan motivasi belajar ada peningkatan … siswa (…%); 2) pada siklus II keaktifan siswa … siswa (…%) berarti mengalami kenaikan …%. Ketuntasan belajar siswa mencapai … siswa (…%) berarti ada kenaikan …%. Motivasi belajar dicapai … siswa (…%); 3) pada siklus III keaktifan siswa menjadi 100% Persentase kenaikannya adalah …%. Ketuntasan belajar siswa pada siklus III dicapai … siswa (100%) berarti ada kenaikan …%. Motivasi belajar siswa 100% berarti ada peningkatan …%.
Berdasarkan hasil analisis data penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode SAS dalam pembelajaran aktif dapat meningkatkan hasil belajar membaca dan menulis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas I SD Tahun.
Subscribe to:
Posts (Atom)