Pengertian Media Pembelajaran Menurut Ahli

Media pembelajaran sangat penting dalam mendukung keberhasilan pembelajaran yang dilakukan oleh guru di kelasnya. Berikut ini Pengertian Media Pembelajaran Menurut para Ahli:

Pengertian Media Pembelajaran menurut Encyclopedia Webster Dictionary dalam Sri Anitah:

Media  berasal  dari  bahasa  Latin  “medium”  adalah  sesuatu yang terletak di tengah (antara dua kutub atau antara dua pihak);  atau suatu alat. Menurut  Encyclopedia  Webster Dictionary (1960),  media  adalah  segala sesuatu yang terletak di tengah dalam letak jenjang, atau alat apa saja yang digunakan sebagai perantara atau penghubung dua pihak atau dua hal. Oleh karena itu media pembelajaran diartikan sebagai alat penghubung dalam keperluan komunikasi instruksional (dalam Sri Anitah, dkk, 1991:7).

Pengertian Media Pembelajaran menurut Romiszowski dalam Basuki Wibawa dan Farida Mukti:

Romiszowski (dalam Basuki Wibawa dan Farida Mukti, 1991:8) berpendapat bahwa “Media adalah pembawa pesan yang berasal dari suatu sumber pesan (dapat berupa orang/benda) kepada penerima pesan.”  Penerima pesan dalam pembelajaran adalah siswa. Media (pembawa pesan) berinteraksi dengan siswa melalui bimbingan guru secara mandiri menggunakan indera, sehingga siswa dirangsang untuk menerima pesan menggunakan inderanya.


Pengertian Media Pembelajaran menurut Bringgs dalam Sri Anitah:

Pendapat lain dari Bringgs (1977), bahwa “Media pada hakekatnya adalah peralatan fisik untuk membawakan atau menyempurnakan isi pengajaran.” (dalam Sri Anitah, dkk, 1991:7). Dari pendapat tersebut menunjukkan bahwa media berupa alat untuk melengkapi penyajian materi pembelajaran.

Pengertian Media Pembelajaran menurut Gagne dan Reiser dalam Johar Permana dan Mulyani Sumantri:

Gagne dan Reiser (dalam Johar Permana dan Mulyani Sumantri, 2001:152)    mendefinisikan   media   pengajaran  sebagai  alat-alat fisik dimana pesan-pesan instruksional dikomunikasikan. Dalam hal ini media sangat berperan dalam komunikasi untuk menyampaikan pesan atau materi pembelajaran.


Pengertian Media Pembelajaran menurut Gerlach & Ely:

Definisi dari Gerlach & Ely (1980), media adalah grafik, fotografik, elektronik atau alat-alat mekanik untuk menyajikan, memproses dan menjelaskan informasi lisan atau visual. Media yang dimaksud dalam penelitian ini adalah media pembelajaran yang digunakan dalam proses belajar mengajar.

Pengertian Media Pembelajaran menurut Johar Permana dan Mulyani Sumantri:

Menurut Johar Permana dan Mulyani Sumantri (2001:153) “Media pengajaran adalah segala alat pengajaran yang digunakan guru sebagai perantara untuk menyampaikan bahan-bahan instruksional dalam proses belajar mengajar  sehingga  memudahkan pencapaian tujuan pengajaran tersebut”

Pengertian Media Pembelajaran menurut Sri Anitah:

Menurut Sri Anitah, dkk, (1991:7) media dalam arti luas adalah setiap orang, bahan atau alat atau peristiwa yang dapat menciptakan kondisi yang memungkinkan siswa untuk menerima pengetahuan keterampilan dan sikap.

Daftar Pustaka Pengertian Media Pembelajaran:

Anitah, Sri. Dra. dkk. Media Pengajaran. Surakarta: FKIP UNS, 1991.

Romiszowski, A.J. (1984). Designing Instructional System, Decision in Course Planning and Cuniculum Design. New York: Kogan Page London/Nichols Publ.

Sumantri M. Dan Syaodih, N 2006. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Universitas Terbuka.

Contoh Daftar Pustaka PTK Kelas I Bahasa Indonesia

Hal terpenting dalam laporan PTK adalah Daftar Pustaka, berikut ini contoh Daftar Pustaka PTK dengan judul penggunaan metode SAS Bahasa Indonesia Kelas I

DAFTAR PUSTAKA

Badudu dan Zain . (1994). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Daliman, dkk. (1996). Metode Pembelajaran. Bandung: Sinar Baru

Darmiyati Zuchdidan Budiasih. 2001. Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Di Kelas Rendah. Yogyakarta : PAS.

Djago Tarigan dkk. 2005. Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Di Kelas Rendah. Jakarta : Universitas Terbuka.

Hasbullah, Kasihani. 1998. Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Malang : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Houston, W.R. Clift, R.T, Freiberg, H.J, Warner, A.R. (1988). Touch the Future Teach, St Paul: West Publishing Co.

http://nizland.wordpress.com/2007/11/24/membaca/, 22 April 2011.

http://en-us.www.mozilla.com/en-US/firefox/central/), 22 April 2011.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Sekolah Dasar/Madrasah Ibdidaiyah. 2007/2008. Kebumen: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kebumen.

Pembelajaran (PTK). Purwokerto: Universitas Terbuka.

Purwanto, M. Ngalim. 1997. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Rosdakarya.

Ristasa, Rusna & H. Prayitno. 2006. Panduan Penulisan Laporan Perbaikan.

St. Y. Slamet dan Amir. 1996. Pendidikan Bahasa Dan Sastra Di Kelas Rendah. Surakarta : FKIP UNS.

Suharsimi Arikunto. 2002. Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Malang : DepartemenPendidikan dan Kebudayaan.

Sumantri, Mulyani dan Johar Permana. (2001). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV. Maulana.

Tarmizi Ramadhan's. 2008. Metode Peinbelajaran Membaca Permulaan. Diakses dari http://tarmizi.wordpress.com/2008/12/02/penerapan_metode_pembelajaran_membaca_permulaaan/ Pada tanggal 21 April 2011.

Udin S. Winata Putra, dkk. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Universitas Terbuka.

Wardhani, I.G.A.K. dkk. 2003. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka.

Contoh Daftar Pustaka PTK Matematika Kelas III Topik Uang

Penulisan laporan PTK Matematika Kelas III tentang topik uang berdasarkan referensi para ahli terdahulu yang menciptakan teori-teori pembelajaran yang sumber bukunya termuat dalam daftar pustaka berikut ini.

Berikut ini Contoh Daftar Pustaka PTK Matematika Kelas III Topik Uang:

DAFTAR PUSTAKA

Abdurrahman, M. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Badudu. 1992. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Belen, S. 2003. Belajar Aktif dan Terpadu. Surabaya: Duta Graha Pustaka.

Dahar, R.W. 1989. Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga.

Demaja, C. 2004. Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar dan Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar. Artikel. http://artikel1.us/christiana6-04.html/ diunduh tanggal 27 September 2013.

Depdiknas. 2003. Kegiatan Belajar Mengajar yang efektif. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Dimyati dan Mujiono.  2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. 2004. Pedoman Pembelajaran Tuntas. Jakarta: Depdiknas

Fajariyah, N., Defi, T., Rini I., Fitri, W., dan Inna, R.S.D. 2008. Matematika 3 untuk SD dan MI Kelas III. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional

Gagne, RM. dan Briggs, L.J. 1979. Principles of Instructional Design. Holt. Rinehart and Winston.

Hamalik, O. 2004. Media Pendidikan. Bandung: PT Aditya Bakti.

Hernawan, A.H. 2007. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.

Haryanto. 2007. Matematika untuk SD Kelas 3. Jakarta. Erlangga.

Hilgard, E.R. 1948. Theories of Learning. East Norwalk, CT, US: Appleton-Century-Crofts.

Kemmis & Mc. Taggart. 1994. The Action Research Planner. Geelong: Deaken University Press.

Mikarsa, H.L., Taufik, A., dan Prianto, L. 2007. Pendidikan Anak SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Millis, G.E. 2000. Action Research; A Guide for the Teacher Research. Columbus: Merrill’s Am Imprint of Prentice Hill.

Purwadarminta. 1994. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Purwanto, M.N. 1997. Psikologis Pendidikan. Bandung: PT Rosda Karya.

Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1995. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Jakarta: Balai Pustaka.

Revans, R. 1998. Action Learning. New York: Hart Publishing Co.

Ristasa, R dan Prayitno. 2006. Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Purwokerto: UPBJJ Purwokerto.

Ristasa, R.A. 2010. Pedoman Penyusunan Laporan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Purwokerto: Departemen Pendidikan Nasional, Universitas Terbuka, UPBJJ Purwokerto.

Ruseffendi. 1996. Pendidikan Matematika 3. Jakarta: Depdikbud.

Sudiarto. 1990. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Dirjend Dikti.

Suharsimi, A. 1993. Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Sumantri M. dan Syaodih. 2006. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Universitas Terbuka.

Soeparno. 1987. Alat Peraga Pendidikan. Jakarta: CV. Karya Mandiri.

Wardani, IGAK. Julaeha. S., Marsianah, dan Ngadi. 2007. Pemantapan Kemampuan Profesional. Jakarta: Universitas Terbuka

Wardani, IGAK. Wihardi: K dan Nasoetion. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka.

Winataputra, U.S. 1997. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Univertas Terbuka.

Contoh Daftar Pustaka Huruf C

Cannon, W. B. 1927. The James-Lange theory of emotion: A critical examination and an alternative
           theory. American Journal of Psychology ;39:10-124.

Chaiken, S. 1987. The heuristic model of persuasion. In M. P. Zanna, J. M. Olson and C. P. Herman
           (eds.), Social influence: The Ontario Symposium (Volume 5, pp. 3-39), Hillsdale, NJ: Erlbaum

Chaiken, S., Liberman, A. & Eagly, A. H. 1989. Heuristic and systematic information processing
           within and beyond the persuasion context. In Uleman, J. S. & Bargh, J. A. (Eds.), Unintended
           thought, 212-252. New York: Guilford Press.

Contoh Daftar Pustaka Wahyana Bloom Winkel, Slameto

Wahyana. 1997. Kapita Selekta Fisika. Jakarta: Karunika.

Winkel W.S. 1991. Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi.

Bloom, Benyamin S. et. al (A Commitee of College and University Examiners). 1975. Taxonomy of
             Educational Objectives. New York: David McKay Company, Inc.

Winkel SJ., W.S. 1996. Psikologi Pengajaran. Jakarta: Grasindo.

Winkel SJ., W.S. 1986. Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta: Gramedia.

Mukhtar, A.M. 1999. Audit Sistem Informasi. Jakarta: Rineka Cipta, Jakarta.

Sudaryono. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: PT. Graha Ilmu

Slameto. 1995. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

Slameto. 1991. Belajar dan Fakor-faktor yang Mempengaruhi.  Jakarta: Pt. Bina Karya

Daftar Pustaka Pengertian Matematika Menurut Russeffendi

Banyaknya para praktisi pendidikan yang mengadakan penelitian tentang pembelajaran matematika, maka banyak pula yang mencari referensi atau rujukan sebagai acuan kajian pustaka dan daftar pustaka laporan penelitian PTK.

Berikut ini pengertian matematika menurut Russeffendi dan daftar pustakanya:

Contoh Daftar Pustaka Huruf B

Berikut ini contoh daftar pustaka dengan nama pengarang huruf depan B sebagai referensi dan rujukan karya ilmiah

Badudu Zain. 1994. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Bagozzi, R.P., Tybout, A.M., Craig, C.S. and Sternthal, B. (1979). The Construct Validity of the Tripartite Classification of Attitudes. Journal of Marketing Research, Vol. 16, No. 1, 88-95

Contoh Daftar Pustaka Huruf A

Berikut ini Contoh Daftar Pustaka dengan pengarang Huruf depan A sebagai referensi dan rujukan karya tulis:

Abdullah Aly & Eny Rahma. 1998. Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Abdurrahman, Mulyono. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Contoh Kajian Pustaka Pengertian Guru Menurut para Ahli

Contoh Kajian Pustaka Pengertian Guru Menurut para Ahli - Berikut ini pengertian guru menurut para ahli sebagai referensi penyusunan kajian pustaka pada laporan skripsi dan penelitian. Mengingat banyak orang yang mencari pengertian guru dari internet, maka artikel ini diposting dengan harapan dapat membantu para pengunjung.

Berikut ini Pengertian Guru Menurut para Ahli:

Undang-undang nomor 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen. Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini melalui jalur formal pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Pengertian guru diperluas menjadi pendidik yang dibutuhkan secara dikotomis tentang pendidikan.

PTK IPA KELAS III DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, S. Sukardjono, P Supardi. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara

Belen, S. (20030. Belajar Aktif dan Terpadu. Surabaya: Duta Graha Pustaka.

Dahar, R.W. (1996). Teaching Science Through Discovery. New York: Macmillan Publishing Company

Depdiknas. (2003). Kegiatan Belajar Mengajar yang efektif. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Hamalik, Oemar. (2004). Media Pendidikan. Bandung: PT Aditya Bakti.